http://www.cdc.qc.ca La liste des nouveaux livres, articles, rapports, sur l'intégration des TIC en enseignement et en apprentissage, dans la collection du CDC fr-ca http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss Copyright 2012 Centre de documentation collegiale isabelle.laplante@cdc.qc.ca isabelle.laplante@cdc.qc.ca Mon, 20 Feb 2012 10:00:00 -0500 Mon, 20 Feb 2012 11:00:00 -0500 http://www.cdc.qc.ca/rss/cdc_nouveautes.gif http://www.cdc.qc.ca 250 58 http://www.cdc.qc.ca/parea/788104-beliveau-logiciels-sociaux-projet-osmose-cegep-a-distance-PAREA-2011.pdf Rapport de recherche PAREA. Étude réalisée par Denis Béliveau, Cégep@distance, 2011. Ce rapport décrit une expérimentation menée au Cégep@distance sur une période de deux ans et les résultats de la recherche l’entourant. Plus spécifiquement, l’idée centrale de ce projet était d’appliquer aux logiciels sociaux les principes du design pédagogique afin de mettre en place des interventions susceptibles de permettre le développement de la présence sociale et de la collaboration entre étudiants, en vue ultimement de favoriser une plus grande persévérance dans les cours. http://philosophie.cegeptr.qc.ca/2011/08/analyse-des-recherches-sur-les-tice Rapport de recherche institutionnelle. Étude réalisée par Guy Béliveau, Département de philosophie du Cégep de Trois-Rivières, 20 juin 2011. Ce rapport brosse un intéressant tableau des principales études portant sur l’intégration des TICE dans l’enseignement. Parmi les conclusions, il est possible de constater que les chercheurs s’entendent en général sur le fait que le problème réside dans la définition des conditions d’une intégration réussie des nouvelles technologies en éducation. Il ne faudrait pas seulement se référer aux données quantitatives. Ces dernières ne démontrent d’ailleurs aucun lien de causalité entre l’usage des TICE et l’amélioration des résultats scolaires au collégial. De plus, le rapport met l’emphase sur l’importance des résultats positifs en ce qui concerne la motivation des étudiants et leur réussite en contexte d’apprentissage actif et collaboratif. En terminant, Guy Béliveau affirme que l’environnement dans lequel les élèves évoluent rend la problématique de l’usage des TICE incontournable. Selon lui, le débat et la réflexion sur le sujet devraient être constamment relancés. [Source du résumé: http://rire.ctreq.qc.ca] http://www.cdc.qc.ca/parea/787900-caron-bouchard-et-al-outils-virtuel-qualite-langue-brebeuf-PAREA-2011.pdf Rapport PAREA Complet. Étude réalisée par Monique Caron-Bouchard, Katerine Deslauriers et Michel Pronovost du collège Jean-de-Brébeuf, 2011. http://www.cdc.qc.ca/parea/787923-caron-bouchard-et-al-netgeneration-brebeuf-article-PAREA-2011.pdf Article de vulgarisation tiré du Rapport PAREA. Étude réalisée par Monique Caron-Bouchard, Katerine Deslauriers et Michel Pronovost du collège Jean-de-Brébeuf, 2011. http://www.cursus.edu/userImgs/documents/deneel/meilleurs-pratiques-complet2.pdf RAPPORT COMPLET. : étude présentée lors des Rencontres d'Autrans 2011 : 12, 13, 14 janvier 2011. Réalisée par Christine Vauffrey, à partir des articles publiés sur Thot Cursus, pour le LIG, Laboratoire d'Informatique de Grenoble, Equipe MeTAH, 2011. http://www.cdc.qc.ca/pdf/2010-Horizon-Report-creative-commons-copy.pdf The annual Horizon Report describes the continuing work of the New Media Consortium's Horizon Project, a qualitative research project established in 2002 that identifies and describes emerging technologies likely to have a large impact on teaching, learning, or creative inquiry on college and university campuses within the next five years. The 2010 Horizon Report is the seventh in the series and is produced as part of an ongoing collaboration between the New Media Consortium (NMC) and the EDUCAUSE Learning Initiative (ELI), an EDUCAUSE program. http://www.cdc.qc.ca/url_regard/027816.html Auteurs : Bruno Poellhuber, Catherine Allen et Normand Roy. Éditeur: CEFRIO, 2010. RÉSUMÉ: Depuis 2005, le projet Cégeps en réseau examine ainsi les avenues les plus prometteuses liées au développement de la mise en réseau (télécollaboration) entre neuf institutions qui sont aux prises avec cette réalité. Aux quatre coins du Québec, des équipes d'enseignants travaillent en réseau et expérimentent de nouvelles façons de faire qui favorisent le maintien et la vitalité de l'offre de formation technique en région. En utilisant des environnements technologiques de dernière génération, les petites cohortes d'étudiants peuvent ainsi profiter d'activités pédagogiques de qualité équivalente ou supérieure, en termes de diversité et de richesse. Bien au-delà des aspects technologiques, le projet consiste à identifier les pratiques gagnantes en matière de télécollaboration. Par exemple, revoir l'organisation du travail dans une institution: conditions de travail du personnel, financement de la formation, répartitions des tâches et responsabilités entre collèges, etc. (NOTE: Inscription gratuite nécessaire pour la lecture du rapport.) http://www.cdc.qc.ca/pdf/027643-potvin-evaluation-logiciel-essai-usherbrooke-2010.pdf Auteur : Christian Potvin. Essai présenté à la Faculté d'éducation en vue de l'obtention du grade de Maîtrise, Université de Sherbrooke, 2010. http://www.media-awareness.ca/francais/organisation/galerie_de_presse/memoire_litteratie_numerique_pdf/memoirelitteratienumerique.pdf Le mémoire La littératie numérique au Canada est présenté dans le cadre de la consultation sur l'économie numérique organisée par le gouvernement du Canada lancé en mai 2010. Il demande au gouvernement fédéral de faire preuve de leadership dans la création d'une stratégie nationale de littératie numérique et d'appuyer des solutions qui permettront de former des canadiens sachant utiliser pleinement les technologies numériques. http://www.cdc.qc.ca/parea/787202_charles_lasry_whitttaker_trudeau_dawson_john_abbott_article_PAREA_2009.pdf Article de vulgarisation d'un Rapport PAREA. Auteurs: Elizabeth S. Charles ... et al., John Abbott College ; Dawson College, 2009. http://www.cdc.qc.ca/parea/787240-caron-bouchard-deslauriers-pronovost-brebeuf-PAREA-2009.pdf Auteurs: Monique Caron-Bouchard, Katerine Deslauriers et Michel Pronovost. Rapport d'une recherche de deux années (2007-2009) subventionnée par le programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA) du gouvernement du Québec. L'objectif de cette recherche était d'évaluer les impacts des nouvelles technologies, lorsqu'appliquées dans un contexte scolaire, sur la motivation et la réussite des étudiants à faible rendement de niveau collégial des collèges Jean-de-Brébeuf à Montréal et Laflèche à Trois-Rivières. http://www.ritpu.org/ La Revue est consacrée à la diffusion, en accès libre, d'expériences, de pratiques, d'évaluations, de réflexions critiques et de recherches sur l'intégration des TIC en enseignement supérieur. Rédacteur en chef: Thierry Karsenti, Université de Montréal.